改革课堂教学，提高教学质量，听课评课是重要的举措之一。它是教师之间教法学法共享，彼此取长补短，提高劳动效率，提高教学能力，大一项重要措施。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，根据外国语学院相关管理规定，特制订如下制度：

一、听课要求

1、教师间应坚持互相听课，教师每期听课不少于8节，全年听课不少于16节，每节听课必须有心得体会记录，有被听课教师的签名。

2、听课要提前5分钟到教室，遵守课堂要求，做好记录和评价，并与授课老师真诚的交换意见，确实达到听课的目的。

3、禁止闭门造车、弄虚作假、形式主义、搞“突击”。

4、期中、期末学校要把听课纳入量化考核。

5、听课形式：随堂听课；公开课听课（由院统一组织的示范课、观摩课）。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。凡属本学科的公开课，当节次同科无课的教师一律参加听课。

6、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。

（1）听教师的语言是否流畅、表达是否清楚、准确，是否体现新课程的理念、方法和要求，是否重点突出，详略得当，是否有知识性等错误，是否有创新的地方，教师的思维是否宽泛，学生是否踊跃参与课堂活动的全过程。

（2）看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练，学生学习是否得法，处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。

（3）记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。

（4）思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响，等等。

7、听课后要积极参与评课，反馈要实事求是，以鼓励为主。

8、外出听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向相关教师传达。

二、评课要求

评课实质是对课堂教学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：

（1）评教学理念。即从教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学理念在课堂教学中的体现；

（2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等；

（3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等；

（4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议；

（5）评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等；

（6）评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。